- Published
- 2022-09-25
- Venue
- Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
- Cited by
- 178
- Open access
- Yes, green
- DOI
- 10.5281/zenodo.7112014
Abstract
Entende-se que as redes digitais são criadas para serem suportes virtuais que possibilitam a interação entre indivíduos em lugares e momentos diferentes, podendo variar de acordo com seus objetivos e com as ferramentas de interação que as constituem. Portanto, há a necessidade de ser letrado digitalmente, ou seja, de não apenas dominar plataformas digitais, mas de ser capaz de produzir sentido por meio do uso dessas. Dessa forma, o letramento virtual acontece no uso da internet e nas práticas possibilitadas por ela. Congregam-se, portanto, a habilidade de articular diferentes modalidades textuais, de refletir criticamente e de interpretar textos a fim de produzir sentido. Logo, este ensaio tem por objetivo dissertar sobre a importância do letramento digital para o ensino.
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- APA 7
Toledo, B. B. (2022). LETRAMENTO DIGITAL E ENSINO. Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research). https://doi.org/10.5281/zenodo.7112014
- MLA 9
Toledo, Bruno Bonadio. "LETRAMENTO DIGITAL E ENSINO." Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), 2022, https://doi.org/10.5281/zenodo.7112014.
- Chicago
Toledo, Bruno Bonadio. "LETRAMENTO DIGITAL E ENSINO." Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) (2022). https://doi.org/10.5281/zenodo.7112014.
- GOST
Toledo B. B. LETRAMENTO DIGITAL E ENSINO // Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research). — 2022. — URL: https://doi.org/10.5281/zenodo.7112014
- BibTeX
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TY - JOUR AU - Toledo, Bruno Bonadio TI - LETRAMENTO DIGITAL E ENSINO JO - Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) PY - 2022 DA - 2022/09/25 DO - 10.5281/zenodo.7112014 UR - https://doi.org/10.5281/zenodo.7112014 ER -